domingo, 16 de abril de 2017

Cuentacuentos en LSM (IPPLIAP)


El juego de la patada

Yo siempre te querré

Sapo enamorado

La peineta colorada

Lili y su bolso de plastico morado



El divorcio de papá y mamá


Choco encuentra una mamá


Elaborados por
Son una Institución de Asistencia Privada en México que desde hace 49 años atiende a niños sordos y con problemas de lenguaje o de aprendizaje, que lleva a cabo su labor gracias al apoyo de fundaciones, empresas y personas que noblemente apoyan su causa.

Pagina oficial: http://ippliap.edu.mx/
Poussin 63 San Juan Mixcoac (Entre Rubens y Caracci) Delegación Benito Juárez 
México, D.F. C.P: 03730
Números telefónicos:
+52 (55) 5598-1120
+52 (55) 5615-3553

Sordos en México: con poca educación y trabajo - El Universal

2 Abril 2017 - Nación


En el país existen 2.4 millones de mexicanos sordos, de los cuales, 84 mil 957 son menores de 14 años. De éstos, sólo 64%, es decir 54 mil 372, asiste a la escuela, según datos de la Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica 2014.

Otros de los sectores de la población más rezagada son los jóvenes sordos de entre 15 y 29 años. De los 124 mil 554 con esta discapacidad, 28%, es decir 34 mil 875, no tuvieron ningún tipo de educación.

Para los 597 mil 566 sordos en edad adulta, que tienen entre 30 y 59 años, el contexto no es tan diferente. El 14% nunca fue a la escuela y dos terceras partes (400 mil 369) sólo estudió hasta nivel básico —primaria o secundaria—.

De los más de 120 mil jóvenes sordos en el país, 59 mil 785 estudiaron hasta nivel básico, de acuerdo con los datos de Inegi. La falta de educación para personas que no escuchan es causa de un problema más grave: pocas oportunidades laborales. Es así que 67% de esta población joven, es decir 83 mil 451 sordos, no tiene un ingreso económico propio.

“Lo único que necesitan es la comunicación en Lengua de Señas. A partir de ahí, ellos se pueden desarrollar como cualquier otro niño. En las escuelas se debe hablar su lenguaje. Lo importante es que se difunda más su lengua materna que es su primera lengua. Así es como se les prepara para el futuro”, afirma la directora de Funapas, una A. C. que acondicinó una casa para educar a más de 40 niños con discapacidad auditiva de nivel primaria y secundaria.

*Acuerdos ignorados*

A pesar de que México cuenta con decretos nacionales e internacionales que garantizan la educación y el trabajo para las personas sordas, éstos no se cumplen a cabalidad. Por ejemplo, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, proclamada en mayo de 2008 por la ONU, pretende asegurar
el goce pleno de los derechos humanos para todas las personas con discapacidad, a través de la  accesibilidad al entorno físico, social, a la salud y a la educación.

En el ámbito federal, la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, publicada en 2011, señala la promoción del derecho al empleo en igualdad de oportunidades.

Pero la realidad en México es diferente a la legislación. “En Conapred desde hace varios años las quejas por discriminación por particulares y por servidores públicos federales en contra de las personas con discapacidad han ocupado el primer y segundo lugar”, asegura Marco Antonio Hernández, subdirector de control y seguimiento de ese organismo.

Se habla de un problema estructural, que viene desde la educación hasta el ambito profesional. A las personas que no escuchan se les dificulta encontrar un trabajo, m{as si no pudieron estudiar, añade Adolfo Villaseñor, director del Centro Clotet, institución religiosa que da educación desde hace 15 años a mas de 80 niños que estudian desde preescolar hasta preparatoria en Lenguaje de señas.


Periódico el universal
Video:

Encuesta Nacional sobre discriminación en México. ENADIS 2010. Resulatdos sobre discapacidad

Banco de indicadores INEGI.

miércoles, 3 de agosto de 2016

La SignoEscritura (Escibiendo signos)

Te has preguntado ¿Cómo le hago para tomar apuntes durante mi curso de LSM?. La verdad es que a muchos se nos ha negado el dibujo y a veces los instructores agregan más vocabulario que el que usualmente entregan en fotocopias o en libro. Así que aqui les tengo una propuesta:

La SignoEscritura (SignWriting) de Stephen y Dianne Parkhurst, fué publicado en 2001 en Madrid, España, por PROEL, se considera uno de los manuales de referencia principales de la instrucción del mundo enseñand.
Acá les dejo la liga para que lo descarguen:


Aunque este libro esté escrito para apoyar a la LSE (Lengua de Señas Española), y los ejemplos se muestren para esa lengua. Es muy fácil de entender y de usar, así que facilmente se puede adaptar a la LSM.


domingo, 17 de enero de 2016

¿Como hablar en lenguaje de señas? (Primera parte) - El cuerpo y su movimiento




¿CÓMO EXPRESARSE CON AYUDA DEL LENGUAJE DE SEÑAS?.

  • No basta con saber las señas hace falta algo más...

La cultura de las personas sordas está centrada en lo que percepciben con sus ojos (percepción visual), y su idioma es la lengua de señas. La lengua de señas implica una señal que se produce principalmente con las manos y se recibe visualmente, (modalidad viso - manual) a diferencia las lenguas habladas que son acústico - vocales. El lengua de señas al igual que el lenguaje oral, poseen cadencia, ritmo, énfasis, pausas y duración que permiten la comprensión y expresión del mensaje que está comunicando es por ello que el aprendizaje del lenguaje de señas se debe considerar en tres etapas importantes: movimiento sentimiento y lenguaje.


 
Lo primero que hay que saber es que el lenguaje de señas está conformado por tres tipos de expresiones:

Mimica (Movimiento): La seña
 Corporal (Sentimiento): Actitudes


Oral (Lenguaje): Gestos 



La seña es la parte fundamental de la comunicación, pero no es la única, y esta se debe mostrar abarcando un diámetro alrededor de la cabeza y los hombros. 



Corporal, cuando dos personas se comuniquen en lenguaje de señas es necesario que expresen como si se tratase de actores, lo que están diciendo a señas.

Muchas veces no basta con aprenderse la seña, es necesario decir con el cuerpo, lo que nos está pasando o lo que queremos comunicar. No basta decir la palabra angustia, si nuestro cara está expresando tranquilidad.


Los gestos: también son muy importantes, ya que estos nos expresarán la idea con mas claridad. Como en el ejemplo: Vemos una cara normal, ahora compáralas con las de abajo, cara enojada. Ahora comparemos con la imagen siguiente con actitud, no solo veremos enojo, veremos furia. Observa las manos y el rostro, ¿Verdad que también son importantes?


VS 
Practica frente a un espejo la seña y la actitud, exprésate, sin pena. Para prenderlo es muy necesario aprender a organizar los signos, es decir su orden (espacial) y desarrollar habilidades como rapidez en los dedos y manos junto con la utilización del cuerpo para lograr la expresión perceptual visual.


EL ABECEDARIO

Antes de iniciar con el uso de la lengua de señas es altamente recomendable aprender el abecedario ya que en los nombres propios y en los conceptos se usan todas las letras de esas palabras es decir se usa la Dactilología. También es muy útil como apoyo visual para la introducción a la lectoescritura.



En la siguiente liga podrá aprender el alfabeto:






1)  Para el aprendizaje del lenguaje de señas en los diccionarios y en los libros para sordos es necesario utilizar símbolos que permitan comprender la relación objeto - imagen. Es así como el lenguaje de señas usualmente utiliza ideogramas y pictogramas.

Ideograma: es la representación de una idea una palabra mediante el movimiento de las manos. La mayoría de estos se realizan a partir de la primera letra con la que se escribe la palabra que representan.

Pictograma: es un dibujo o ilustración que representa un objeto de manera simplificada y permite transmitir de este modo una información. Los pictograma as son independientes de cualquier lengua porque no representan palabras sino realidades, estos permiten a las personas sordas adquirir el significado de la palabra.

En la imagen superior se aprecia el significado de la palabra Sordo en LSM.
2) FEMENINO



En LSM para hablar del género (femenino y masculino), se usa una seña extra, la de mujer y la de hombre, anteriormente en el caso de femenino se usaba la seña de menos, (moviendo la mano abierta en línea recta hacia abajo; todavía algunas personas grandes de edad la siguen marcándolo así) pero por inconformidad de las mujeres sordas, se hace la seña para femenino (dedo indice sobre el cachete, deslizándose lentamente hacia abajo). Esta marca se agrega a las señas cuando en la forma escrita se cambia la o por la a para marcar el femenino; por ejemplo, esposo(a), hijo(a), hermano(a), niño(a), señor(a), maestro(a), tío(a), primo(a), sobrino(a), suegro(a), cuñado(a), divorciado(a), viudo(a), y así en los demás casos. 





 Masculino (con barba) 
3) PLURALES

Para marcar el plural, primero se ejecuta la palabra y luego se agrega la seña de plural.

Cuando se quiere agregar el femenino y el plural, se ejecutan las señas en el mismo orden que en la lengua oral: primero se marca el femenino y luego el plural.




4) CLASIFICADORES



Por último es necesario explicar que el lenguaje de señas utiliza clasificadores para describir las características de un objeto como el material, forma, consistencia, tamaño, ubicación, orden y número. Por ejemplo se utiliza la mímica para describir en un objeto el tamaño, de esta manera las señas se agranda o acorta. 



MANUAL PARA COMUNICARSE MEJOR


También te puede interesar:








FUENTES:



Lenguaje de signos María Ángeles Rodríguez González
http://www.libreacceso.org/wp-content/uploads/2016/03/Lenguajedesignos-libro.pdf
 Manual básico de señas para la introducción a la lectoescritura. 

https://issuu.com/mundo126/docs/manual_se_as_lectoescritura/3?e=2066646/4647995



Aprendiendo Lengua de Señas Mexicana

https://www.youtube.com/channel/UCWPZNhzLIuYoIQYtqnvMGCA/videos

Manos con voz. Diccionario de lengua de señas mexicana - Conapred 
www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/DiccioSenas_ManosVoz_ACCSS.pdf

Manual para facilitar la comunicación con personas sordas
http://www.slideshare.net/despuesdelafter/manual-para-facilitar-la-comunicacin-con-personas-sordas